鼓勵原則x代幣制度

行動魅力x溝通省力

Record

Q1這方法可靠嗎?

長年發展x教育見證

教育界推廣代幣制度超過30年，普及於各大中小學、幼兒園及補教機構、更包含心物理治療診所。

陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊)，頁359。教甄策略研究中心。

詹傑森(2007) 。國小高年級教師代幣制度運用策略與理念之探討研究。國立臺北教育大學課程與教學研究所碩士論文。

劉春榮（1984）。代幣制度對國小兒童適應行為、班級氣氛及學業成績之成效研究。國立台灣師範大學輔導研究所碩士論文。

*衍伸到商業模式的業績制度、升遷制度等...

適合對象x常見回饋

Q2小孩哪裡可更棒更好?

有目標x有動力

1.自律主動

目標明確x具體行動

知道如何努力得到獎勵，同時養成好習慣

3.情緒冷靜

不用情緒交換

不盧不叫，冷靜討論

2.耐心等待

階梯式的簡易區分

遊戲積分的快樂感

慢慢積累的成就感

4.朋友看待

強調如何一起做

讓家庭氣氛更好

以上四項為落實後家長最常回饋的內容哦!

獎勵項目兌換設定

Q3小孩最喜歡跟想要什麼?

有需求才能被要求

高階 - 1000↑ 平均2-3月

個人喜愛：遊戲機、大型玩具、活動門票

生活配件：手錶、球鞋、眼鏡、背包...

中階 - 400 ~ 999 平均1月

個人喜愛：遊樂園、遊玩景點、社團活動課程...等

生活配件：衣服、飾品、零錢包...

初階 - 400↓ 平均1週

個人喜愛：使用網路 / 電玩

※平日上限30分鐘 / 假日2h

※討論功課或查資料不算在內

愛吃美食：雞排、牛排、蛋糕...等

【以上全項目現金1元=1點 / 每1鐘=1點】

※夜市彈珠檯擺攤 / 湯姆熊
想像以前打彈珠時，在陳列櫃上看到的各種獎品，會有很明確的目標感跟掌握自己的進度感。

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